實(shí)踐育人作為新時(shí)代高校“大思政課”的題中之義，比起“疾風(fēng)驟雨”式的說教，往往能取得更為持久和深遠(yuǎn)的教育效果。
5月28日，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院（以下簡稱“上財(cái)浙院”）浙中調(diào)查迎來第五年的實(shí)地調(diào)研，1700名師生深入到金華市的9個(gè)縣市區(qū)、15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、65個(gè)村，聚焦浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)這一使命任務(wù)，調(diào)查“共同富?！钡恼阒鞋F(xiàn)狀，解析“共同富?！钡幕蛎艽a，深化對(duì)“共同富?！倍嘀鼐S度的理解領(lǐng)悟，共完成行政村問卷65份，入戶創(chuàng)業(yè)者問卷508份，入戶非創(chuàng)業(yè)者問卷2231份。
“如何把實(shí)踐育人深入到人才培養(yǎng)工作全過程？”這是學(xué)院院長馬洪一直思考的問題。上財(cái)浙院推出“浙中調(diào)查”項(xiàng)目，就是不斷豐富實(shí)踐育人內(nèi)涵，延伸“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)鏈條，通過一年一度接力式的調(diào)研，推動(dòng)實(shí)踐育人工作制度化、體系化、持續(xù)化，使學(xué)生充分了解“黨情、國情、世情”。
鮮活的實(shí)踐帶給了青年大學(xué)生生動(dòng)的德育體驗(yàn)?！霸诮裉斓泥l(xiāng)間思政課中，思政老師和當(dāng)?shù)氐拇甯刹坑么罅康睦C為我們講述了‘中國共產(chǎn)黨與人民共同富?！约肮餐辉Ｖ械恼憬剿?，通過親眼看、親耳聽、親身悟，讓我感受到一定要珍惜大學(xué)時(shí)光，踔厲奮發(fā)、求真務(wù)實(shí)，在共同富裕的路上淬煉成才、彰顯擔(dān)當(dāng)?！?2021級(jí)工管一班的鄭彬希同學(xué)表示。
思政教育要進(jìn)一步“做活”，在實(shí)踐育人中以感性的情懷實(shí)現(xiàn)理性的引導(dǎo)。上財(cái)浙院近年來立足“大思政”和三全育人工作格局，從實(shí)踐育人角度出發(fā)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。
今年，學(xué)院以“共同富?！睘橹黝}，通過開展問卷調(diào)查、志愿服務(wù)、口述歷史、思政微課等多元載體，打造“身邊的思政課”“行走中的思政課”，將實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)明確化、任務(wù)具體量化，引領(lǐng)1700名師生深入浙中鄉(xiāng)村，在大熔爐里受教育、長才干，以高?！靶≈c(diǎn)”撬動(dòng)共同富裕、社會(huì)治理的“大格局”。（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院 尤磊）